La Flipped Classroom rovescia l’ordine abituale delle attività didattiche. Se in un percorso tradizionale in classe si acquisiscono le informazioni e a casa si studia e ci si esercita sulla base di quanto ascoltato a scuola, lavorando quindi ‘a posteriori’, nella Flipped Classroom avviene il contrario. A casa si ottengono le informazioni e in classe, con la guida dell’insegnante e la collaborazione dei compagni, si sviluppa un percorso di apprendimento secondo modalità attive. La Flipped Classroom impatta anche sui contenuti didattici multimediali e sulla riconfigurazione degli spazi. Nell’ottica di un’innovazione integrata che coinvolge tutti gli attori del sistema-scuola, nel workshop si illustrano le esperienze di trasformazione dell’organizzazione della Didattica, del Tempo e dello Spazio del “fare scuola” dalla viva voce di coloro che le stanno vivendo all’interno del Movimento Avanguardie educative.

Il workshop si articola in tre fasi:

1. introduzione alle principali caratteristiche della Flipped Classroom;
2. lavori di gruppo orientati a simulare una o più fasi della Flipped Classroom coordinati dai docenti esperti delle scuole del Movimento Avanguardie educative;
3. restituzione in plenaria finale dei lavori dei gruppi, attraverso un referente, e discussione conclusiva

Relatori

n. 8 docenti provenienti da:

• Marcato Elena – IC9, Bologna
• Fantini Elena – IC9, Bologna 
• Rosciani Elena – IC Solari Loreto (AN) 
• Cenci Alessandra – IC Baccio da Montelupo, Montelupo F.no (FI)
• Peruzzi Betti – Liceo Gioia Piacenza
• Gabbiani Elena – Liceo Gioia Piacenza
• Ilaria Bucciarelli – Ricercatrice Indire
• Chiara Laici – Ricercatrice Indire
• Michelle Pieri – Ricercatrice Indire