Educazione affettiva: a scuola si impara ad essere felici – replica

Insegnare senza farsi male: educare al lessico emotivo – replica

Scrivere e leggere in biblioteca

L’arte della Parola, la parola all’Arte

La parola, l’arte e il dottor Tulp

Il futuro ha un cuore antico

Leggere “onlife”

Educazione affettiva: a scuola si impara ad essere felici

Letteratura Post-Covid. Come progettare le “humanities” nel curricolo Learning to Become

Immersi nella Storia

Leggere per scrivere, scrivere per leggere

Palestra della mente

Migrazioni

Certificazioni linguistiche e CLIL per la formazione docenti

Umanesimo digitale: dall’homo faber all’homo digitalis le nuove sfide educative

Identità sospese. Il bisogno di ascolto,accoglienza e inclusione dei bambini e adolescenti ucraini

Quando l’innovazione ha gambe

Epos, mythos e logos: tre categorie antiche per la comprensione di fenomeni artistici moderni

Oltre il linguaggio: la metafora. Espressione connotativa e analogica nell’universo delle immagini

Il linguaggio dell’Anima: immagine cinematografica e rappresentazioni oniriche

Progettare in classe con le neuroscienze

Laboratorio eTwinning: dalla partecipazione alla community alla progettazione di attività collaborative a distanza

Esperienza di didattica integrata interdisciplinare

Il progetto MI-MISE Saper(e)Consumare: spunti e risorse per l’Educazione Civica

Progettare percorsi formativi per migliorare le Competenze Digitali degli studenti scuole superiori

La regolazione emotiva e le motivazioni in ambito scolastico: l’educazione al rispetto e alla legalità

Riavvolgere il nastro: tornare al passato o riprendersi il futuro? Per un dialogo tra le discipline, il digitale e la revisione del curricolo

Kidseconomics digitale – l’economia spiegata ai bambini

Adolescenti ed educazione all’uso dei social media: il ruolo dell’intelligenza emotiva

Insegnare senza farsi male: educare al lessico emotivo

I Giardini storici: un ecosistema vivo tra innovazione tecnologica e transizione verde

Ricostruzione fotogrammetrica di modelli 3D e Stampa 3D

Costruire Reti con Enti ed Istituzioni per una Rete innovativa

La premura educativa. La proposta dei nuovi convitti

Il disegno: da memoria arto-grafica a strategia didattica per gli adulti in formazione

Insegnare la storia con gli Educational Tools digitali. Strumenti, innovazione e risorse per gli insegnanti e gli studenti

Come praticare la filosofia nell’istruzione tecnica e professionale. La proposta del Progetto Inventio

La “discussione” come dispositivo per la costruzione degli apprendimenti: esiti di una ricerca fra didattica e saperi disciplinari

Content creators a scuola. Realizzare video documentazioni per la condivisione di esperienze educative nella Biblioteca dell’Innovazione

Content creators a scuola Realizzare video documentazioni per la condivisione di esperienze educative nella Biblioteca dell’Innovazione

Italiano per tutti: la scrittura creativa attraverso il gioco

“A Philosophical Approach to Thinking Skills” PATHS per Parole

Studiare per sopravvivere: l’esempio e l’eredità della scuola nella valli valdesi

L’inclusione scolastica in Italia: una storia per immagini

Microlearning – un nuovo modo di concepire la formazione partendo dai concetti

Secondo rapporto di ricerca sulle forme di razzismo e discriminazione nella Regione Toscana – Toolkit per docenti

Pensiero critico e pensiero filosofico negli Istituti tecnici e professionali: la proposta PATHS

Apprendimento autonomo: la parola agli studenti

Oltre le discipline per un curricolo a misura di studente

L’Apprendimento intervallato. Dalle neuroscienze alla didattica: articolare il tempo lezione per il successo formativo

Le Radici del Futuro: la realtà pluriclasse ieri e oggi

Imparare a scrivere e a leggere: pratiche e prospettive di ricerca sulla prima alfabetizzazione

Progettare percorsi di Outdoor education

Letture resilienti 0-99. Storie e immagini per costruire patti educativi per il Lifelong Learning

A Philosophical Approach to Thinking Skills, PATHS per Parole

Geografia come disciplina cerniera: progettazione di percorsi interdisciplinari e CDD

Intellettuali in fuga dall’Italia fascista

Istituto Italiano per gli studi filosofici Teorie della mente e transizione digitale: le sfide della Filosofia nella Scuola di oggi

Presentazione del Manifesto e della Rete nazionale Scuole delle periferie urbane

Radio -My School sport

Transdisciplinarietà e pensiero scientifico: i Laboratori del Sapere

Lo ‘straniero’ nella letteratura per l’infanzia tra XIX e XX secolo: un percorso tra le immagini

STEAM-IT Sviluppo di competenze trasversali per il mondo di domani

Educare a e in emergenza: gestire l’inatteso e il ri-orientamento come competenze chiave per il life-long learning

Debate e Public Speaking per il rinnovamento del curricolo del liceo classico

MLTV al I ciclo

Officina degli errori (MLTV e Tinkering)

Avvicinamento alla metodologia del Debate per i docenti

PTDL – Pluriliteracies Teaching for Deeper Learning

IDeAL e le STEAM: una metodologia per la progettazione didattica STEM

Strumenti per la personalizzazione dei percorsi di apprendimento attraverso le nuove tecnologie