L’evento intende focalizzare i goals dell’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile e le competenze chiave per l’apprendimento permanente, con particolare attenzione ai curricula sia nella fase seminariale che nelle attività laboratoriale proposta per l’area green, correlandole alle esperienze realizzate nelle “Officine CNR-MI”, che dal 2016 mettono a confronto a diversi attori e settori della comunità educante: ricerca, scuola, lavoro e terzo settore sugli aspetti metodologici e didattici relativi ai curricula, ai PCTO, allo sviluppo delle competenze future imprescindibili per operare in contesti innovativi e per la sostenibilità sociale, ambientale ed economica dei territori.
Le Officine, laboratori di metodo nei quali la partecipazione e il protagonismo degli studenti delle scuole secondarie superiori, affianco ai diversi attori della comunità educante ha consentito loro di sviluppare la capacità di operare scelte consapevoli, un’attitudine positiva all’apprendimento, una padronanza sociale ed emotiva.

L’evento, oltre a condividere gli strumenti e le metodologie per l’arricchimento e qualificazione dell’offerta formativa (curriculum implementato) emersi nelle attività seminariali delle precedenti Officine, esemplifica percorsi integrati dedicati allo sviluppo delle competenze chiave in relazione alla sostenibilità e agli apprendimenti delle scienze, tecnologia, ingegneria, arte e matematica. Approfondisce tali competenze e le potenzialità della multi-modalità delle risorse educative aperte (OER) al fine di promuovere una scuola sempre più inclusiva che combatta stereotipi e disinformazione in un contesto europeo e globale e assicuri un sistema scolastico più equo e solidale.

Coordinatore

• ELENA GAUDIO – Uff. IV DGOSVI

Relatori

• Adriana Valente, dirigente di ricerca CNR-IRPSS
• Carmina Laura Giovanna Pinto, coordinatrice progetti nazionali USR Marche
• Valentina Tudisca
• Claudia Pennacchiotti