Educazione affettiva: a scuola si impara ad essere felici – replica

Insegnare senza farsi male: educare al lessico emotivo – replica

La parola, l’arte e il dottor Tulp

Parole e musica & musica e parole

Leggere “onlife”

Biblioteche, reti, territorio e…digitale

IDeAL – una metodologia per le STEM

Le variabili chimico fisiche nel sistema Serra

Educazione affettiva: a scuola si impara ad essere felici

Percorso CROSS-MEDIALE: Ripercorrere la storia, far riVIVERE i ricordi

“Curriculi digitali” itinerari verticali

Dietro le quinte di CodyTrip, la gita online interattiva che espande l’offerta formativa

Il teatro come alfabeto della sensibilità

Storytelling Rap-Educazione Hip-hop a scuola

Teatrinclasse. Laboratorio teatrale a scuola

Laboratorio pratico di monotipia con gel press

Letteratura Post-Covid. Come progettare le “humanities” nel curricolo Learning to Become

Immersi nella Storia

Leggere per scrivere, scrivere per leggere

Palestra della mente

Crossmedial lab

Migrazioni

La didattica vola alto

Trasformazioni 3

Il Paese che vorrei

Trasformazioni 2

BioMateTIC

Trasformazioni 1

YES – Young & Education + Sport – Diritto allo sport per minori

Certificazioni linguistiche e CLIL per la formazione docenti

Reti nazionali e metodologie didattiche innovative: “Co.Co.Co: collaborazione, comunicazione, coding

Reti nazionali e metodologie didattiche innovative: “ThiCreNet – Think and Create Network

Reti nazionali e metodologie didattiche innovative: DigitalFactoryDigitalTraformation

Reti nazionali e metodologie didattiche innovative: “RETE PIT@GOR@”

Curricoli digitali per ambienti digitali: Educazione alla lettura e alla scrittura, all’informazione e alla transizione ecologica e digitale

Competenze digitali studenti

Umanesimo digitale: dall’homo faber all’homo digitalis le nuove sfide educative

Identità sospese. Il bisogno di ascolto,accoglienza e inclusione dei bambini e adolescenti ucraini

Il bullismo si vince. Ri-connect propone metodi organizzativi e processi di condivisione per l’efficacia degli interventi e stabilità delle relazioni

Quando l’innovazione ha gambe

Epos, mythos e logos: tre categorie antiche per la comprensione di fenomeni artistici moderni

Oltre il linguaggio: la metafora. Espressione connotativa e analogica nell’universo delle immagini

Il linguaggio dell’Anima: immagine cinematografica e rappresentazioni oniriche

Recuperare la Dimensione Estetica dell’Educazione alle STEM

Tecniche di allevamento e abitudini alimentari: dalla Seconda Rivoluzione Industriale alla carne sintetica

Tecniche di Gamestorming per la programmazione didattica e le attività di divulgazione scientifica sulle tematiche dell’economia circolare

I COLORI DELL’ ENERGIA – Produciamo energia con celle solari ecosostenibili

Matematica e intelligenza artificiale: la protezione dei dati nell’era digitale

Cos’è il live coding: performance e spiegazione

Che forza il cioccolato

Laboratorio eTwinning: dalla partecipazione alla community alla progettazione di attività collaborative a distanza

Progettare in dimensione europea: quali opportunità

ScuolaFutura – La piattaforma dedicata alla formazione del personale scolastico

Intelligenza artificiale e nuovi scenari nelle pratiche didattiche delle scuole italiane

Laboratori scuola e impresa per innovare i curricula

Dalle pause attive alle pause dinamiche: apprendere attraverso il movimento

Esperienza di didattica integrata interdisciplinare

Rete delle scuole secondarie di I grado con potenziamento sportivo

STEAM-UP, le STEAM per le ragazze

Officina 2022 – Educazione sostenibilità: curriculum e competenze

Il corpo è docente. La natura anche. Metodologie didattiche innovative

Il progetto MI-MISE Saper(e)Consumare: spunti e risorse per l’Educazione Civica

PON Per la scuola: risultati raggiunti e nuova programmazione

Le materie prime critiche: gesti quotidiani per vincere una sfida scientifica e sociale

E se le costanti universali (kB, c, h, G, 0, …) avessero valori diversi? Come cambierebbe il nostro universo e la nostra vita.

Ossa, energia solare, navicelle spaziali: let’s do ceramics

Percorsi di PCTO multimediali: La difesa dei nostri ecosistemi dalle possibili fonti di inquinamento antropiche

La gestione dei rischi connessi alle microplastiche rilasciate dai tessuti

Materiali compositi per applicazioni nel settore del design

Matematica e (super)calcolo per gestire il presente, descrivere il passato, prevedere il futuro

Che genere di STEM: percorsi non convenzionali per l’insegnamento delle materie scientifiche alla Primaria, in un contesto educativo inclusivo

Fame chimica: l’insaziabile appetito di risorse minerarie e la sostenibilità della rivoluzione elettrica

Chimica vs. Natura: una guerra che non esiste. Come la Chimica Verde può curare la chemofobia

Progettare percorsi formativi per migliorare le Competenze Digitali degli studenti scuole superiori

La regolazione emotiva e le motivazioni in ambito scolastico: l’educazione al rispetto e alla legalità

Riavvolgere il nastro: tornare al passato o riprendersi il futuro? Per un dialogo tra le discipline, il digitale e la revisione del curricolo

Creare luoghi per l’ orientamento e per lo sviluppo del pensiero scientifico e matematico oltre stereotipi e pregiudizi

Less is More: Realizzazione di modelli di progettazione didattica basati sullo strumento del micro-Learning

Marketing della ristorazione

La lipidomica in cucina: dalla parte dei grassi…in senso molecolare!

Innovation for sustainability

Il cioccolato

Chimica degli alimenti

Fermentazioni

Learning kitchen: sentire, sapere, per sostenere

Future Food Lab

“Food Regeneration”: il cibo per la rigenerazione ecologica integrale

“Food for earth”: il caso dell’acqua

Travel cake

Cucina in souse vide

Laboratorio sulle fermentazioni

La cucina della salute

I docenti raccontano le loro esperienze in classe con la calcolatrice grafica

La Progettazione inclusiva

Kidseconomics digitale – l’economia spiegata ai bambini

Luce e colore – strumenti di comunicazione della scienza a supporto della didattica scolastica

Adolescenti ed educazione all’uso dei social media: il ruolo dell’intelligenza emotiva

Insegnare senza farsi male: educare al lessico emotivo

I Giardini storici: un ecosistema vivo tra innovazione tecnologica e transizione verde

Insegnare l’economia circolare e la sostenibilità attraverso una metodologia didattica interattiva in ambito chimico

Percorsi educativi innovativi nel PNRR e nel triangolo della conoscenza: ricerca, istruzione e impresa – Modello CNR

Quattro semplici esperimenti per un Laboratorio di Meccanica Quantistica

Ricostruzione fotogrammetrica di modelli 3D e Stampa 3D

Costruire Reti con Enti ed Istituzioni per una Rete innovativa

La premura educativa. La proposta dei nuovi convitti

Il disegno: da memoria arto-grafica a strategia didattica per gli adulti in formazione

Insegnare la storia con gli Educational Tools digitali. Strumenti, innovazione e risorse per gli insegnanti e gli studenti

Come praticare la filosofia nell’istruzione tecnica e professionale. La proposta del Progetto Inventio

Cultura statistica: una questione di empowerment e cittadinanza consapevole. Percorsi di conoscenza e competizioni per le scuole

La “discussione” come dispositivo per la costruzione degli apprendimenti: esiti di una ricerca fra didattica e saperi disciplinari

Content creators a scuola. Realizzare video documentazioni per la condivisione di esperienze educative nella Biblioteca dell’Innovazione

Content creators a scuola Realizzare video documentazioni per la condivisione di esperienze educative nella Biblioteca dell’Innovazione

“A Philosophical Approach to Thinking Skills” PATHS per Parole

Innovazione Inclusiva e dimensione europea dell’educazione: le Opportunità del Programma Erasmus+ per la scuola

When the classroom happens? Quando l’ambiente di apprendimento non è solo l’aula. Spazi all’aperto per la piccola scuola

Teatro e scuola: percorsi di ricostruzione

Portare a sistema l’innovazione: il processo di istituzionalizzazione del Service Learning in Italia

Studiare per sopravvivere: l’esempio e l’eredità della scuola nella valli valdesi

L’inclusione scolastica in Italia: una storia per immagini

Ruolo della scuola nella promozione di una cultura della parità e nel contrasto agli stereotipi di genere

Dal materiale all’oggetto di design

Realtà aumentata

Sistema nazionale di certificazione delle competenze: linee guida per l’interoperatività degli enti pubblici titolari. Il ruolo delle scuole

Microlearning – un nuovo modo di concepire la formazione partendo dai concetti

Laboratori del Sapere Scientifico

Secondo rapporto di ricerca sulle forme di razzismo e discriminazione nella Regione Toscana – Toolkit per docenti

Introduzione al live coding musicale con Sonic Pi

La funzione della certificazione delle competenze negli istituti professionali quale presidio del successo formativo

Imparare giocando: introdurre la gamification a scuola

Il Curriculum dello studente come strumento di orientamento

Metaverso e creatività digitale – Metodologie STEAM

Imparare facendo: laboratori di tinkering nella scuola

Leadership, innovazione e cambiamento organizzativo. Promuovere comunità di apprendimento professionale IUL

Pensiero critico e pensiero filosofico negli Istituti tecnici e professionali: la proposta PATHS

Una giornata da ricercatore

Fai un SELFIE alla tua scuola!

La leadership dell’innovazione per la scuola di domani

La progettazione di percorsi di realtà aumentata nella didattica delle STEM

Apprendimento autonomo: la parola agli studenti

Oltre le discipline per un curricolo a misura di studente

L’Apprendimento intervallato. Dalle neuroscienze alla didattica: articolare il tempo lezione per il successo formativo

Le Radici del Futuro: la realtà pluriclasse ieri e oggi

Prestito Professionale. Ripensare l’organizzazione didattica e il ruolo del docente

Competenze linguistiche e internazionalizzazione nella scuola del 21 secolo

Didattica integrata della matematica in uno scenario hybrid

Laboratorio espressivo di circo teatro

Letture resilienti 0-99. Storie e immagini per costruire patti educativi per il Lifelong Learning

STEM-STORY con il Digital Storytelling

Imparare come gli scienziati: introdurre l’Inquiry based learning (IBL) a scuola

A Scuola con Minecraft

Hackathon: una sfida irrinunciabile per la scuola di oggi e di domani

Dal movimento di punti alle relazioni tra variabili: ambienti di algebra e geometria dinamica nell’apprendimento del concetto di funzione

Narrare con l’archivio: digitale e didattica della storia: percorsi possibili

Le tecnologie per l’apprendimento attivo – La metodologia TEAL

Leadership condivisa e partecipazione giovanile

Laboratorio e costruzione del sapere in ambito STEM

Co-progettare nelle piccole scuole con il dBook, piccolo web server di classe

Mitigare l’ansia per la matematica tramite attività con la robotica educativa

Soluzioni innovative e partecipative per la didattica in presenza e a distanza, dall’elettronica alla robotica educativa nella didattica del fare

Intellettuali in fuga dall’Italia fascista

Metodologie di prevenzione del fenomeno dei Neet

UNESCO Associated School Project ASpnet and Transformative Education: Sustainable Development, Global Citizenship, Health and Well-being

La Bioinformatica per apprendere la Biologia: uno strumento didattico innovativo.

CARME: gli obiettivi e gli effetti della ricerca-azione radicata sul territorio per il miglioramento della didattica della matematica

Mettersi in gioco dialogando con il territorio: l’esempio del Festival dei Due Mondi per una didattica motivante e arricchente

Cooperative learning e compito di realtà

La valutazione vien da sé: percorsi in storia dell’arte e italiano cooperativi e inclusivi con app per realizzare immagini interattive e aumentate

Nuovi professionali: il punto di vista delle reti al 4° anno di applicazione delle innovazioni introdotte dal decreto legislativo 61/2017

Istituto Italiano per gli studi filosofici Teorie della mente e transizione digitale: le sfide della Filosofia nella Scuola di oggi

Patrimoni culturali e competenze. Verso un’educazione circolare

Presentazione del Manifesto e della Rete nazionale Scuole delle periferie urbane

STEM-STEAM: Percorsi di innovazione, progettazione, sperimentazione

Radio -My School sport

STUDENTI ATLETI E ATLETE di alto livello: narrazione di un progetto per una cultura dello sport a scuola- Testimonianze e premialità

Coding e Robotica educativa come strumenti per il superamento del gender gap.

La valutazione per l’innovazione della scuola: strumenti e buone pratiche

Transdisciplinarietà e pensiero scientifico: i Laboratori del Sapere

Lo ‘straniero’ nella letteratura per l’infanzia tra XIX e XX secolo: un percorso tra le immagini

Creatività e strumenti digitale nella sfida del contesto educativo dei ragazzi migranti

STEAM-IT Sviluppo di competenze trasversali per il mondo di domani

Educare a e in emergenza: gestire l’inatteso e il ri-orientamento come competenze chiave per il life-long learning

Progetto Nazionale LS-OSA – un percorso laboratoriale: dalla polarizzazione alla fisica quantistica

Il valore dei Geositi e della Geo-conservazione nella fruibilità sostenibile delle aree naturalistiche – Proposta di laboratorio didattico

Debate e Public Speaking per il rinnovamento del curricolo del liceo classico

Composizione musicale collaborativa on line

Collaborative Mapping per progettare percorsi innovativi

MLTV al I ciclo

Officina degli errori (MLTV e Tinkering)

Avvicinamento alla metodologia del Debate per i docenti

PTDL – Pluriliteracies Teaching for Deeper Learning

HLD – Healthy Linguistic Diet

Competenza GeometriCAD: iniziamo dalla seconda infanzia

IDeAL e le STEAM: una metodologia per la progettazione didattica STEM

Strumenti per la personalizzazione dei percorsi di apprendimento attraverso le nuove tecnologie