Ancora molto spesso le discipline STEM continuano ad essere insegnate in modo isolato. Non ci sono classi STEM, in generale, ci sono classi S, classi T, classi E, classi M. … e nemmeno la S è “una sola”. Ci sono lezioni di fisica, lezioni di chimica, lezioni di biologia, ecc. Recentemente, il termine STEM è stato ampliato per includere A, che rappresenta le arti, come un modo per evidenziare l’importanza della creatività nell’educazione STEM, o anche con A come riferimento a ALL, ovvero evidenziare l’importanza di collegare STEM alle altre discipline non compreso nell’acronimo. Un approccio interdisciplinare e trasversale contestualizzato a sfide del mondo reale è il punto centrale del primo framework europeo STEAM-IT. Il framework è stato sviluppato per essere uno strumento per lo sviluppo di percorsi didattici che evidenziano agli studenti le connessioni tra le discipline insegnate a scuola ed il mondo fuori dalla scuola.

Relatori

• Jessica Niewint-Gori (Tecnologa, Ref. Scientifico Indire per il progetto STEAM-IT)
• Marzia Lunardi, Docente Scuola Primaria, Ambasciatrice Scientix
• Carmelita Cipollone, Docente, Scuola Sec. II Grado, Tutor STEAM-IT, Ambasciatrice Scientix