Dopo il report UNESCO Reimagining Our Futures Together quale prospettiva si apre per il nostro sistema educativo? Learning to Become è la risposta di “Avanguardie Educative” e rappresenta una novità nel panorama della scuola italiana: è un’idea del curricolo che guarda agli scenari globali, un’architettura della mente didattica pensata come un laboratorio per elaborare le convergenze e le connessioni, per riconfigurare la scuola e rielaborare l’orizzonte di senso del processo formativo.

Relatori

• Prof.ssa Marcella Tritto – Liceo Scientifico “Leonardo da Vinci” (Cassano Murge)
• Prof. Raffaele Fiantanese – Liceo Scientifico “Leonardo da Vinci” (Cassano Murge)