Montessori nella scuola secondaria di I grado statale
Per Maria Montessori educare l’essere umano nella fase dell’adolescenza significa valorizzare lo sviluppo personale in tutta la sua interezza, preparandolo a vivere in una società che è in continua evoluzione.
Il cervello adolescenziale è in fase di costruzione e le esperienze vissute in questa fase lo plasmano, determinando la struttura stessa dei circuiti cerebrali.
Il modello di apprendimento per l’adolescente ritenuto ottimale è pertanto esperienziale. La scuola per l’adolescente è definita come “scuola di esperienze della vita sociale”. Sulla base delle indicazioni di Maria Montessori e delle esperienze internazionali, a Milano è stata strutturata la prima sperimentazione di scuola secondaria di primo grado Montessori. A partire da questa esperienza, nel workshop saranno approfonditi i concetti chiave del metodo Montessori, l’allestimento dell’ambiente di apprendimento e il tema della pedagogia del luogo.
Relatori
- Milena Piscozzo IC Riccardo Massa Milano