Oggi giorno, si evidenzia, da una parte la necessità di supportare lo sviluppo delle competenze STEM e dall’altra, quelle digitali. Il digital storytelling è in grado di promuovere la cultura scientifica tra i ragazzi, coniugando i linguaggi differenti dell’arte e della scienza, attivando la produzione del pensiero creativo e logico al fine di creare artefatti concreti o digitali, che permettono che daranno vita alla percezione di fatti scientifici come anche le sfide ambientali e climatiche.

Relatori

• Mario Di Fonza – docente di Fisica dell’Isis “Europa” di Pomigliano d’Arco (Na)
• Sabrina Nappi – docente di Matematica dell’Isis “Europa” di Pomigliano d’Arco (Na)
• Michela Tramonti, Vice-Presidente e Coordinatore Didattico – European Training and Research Association for a Cooperation Key to business (EU-Track)
• Alden Meirzhanovich Dochshanov, Coordinatore Scientifico- European Training and Research Association for a Cooperation Key to business (EU-Track)