Nell’epoca della post-verità, aiutare pre-adolescenti e adolescenti a sviluppare uno sguardo critico, divergente e multiprospettico è una necessità educativa e un imperativo etico. Il workshop introduce l’approccio MLTV – Rendere visibile pensiero e apprendimento, sviluppato con il gruppo di ricerca di Project Zero – Harvard University, permettendo ai docenti di sperimentare routine e strumenti per allenare il pensiero nel I ciclo di istruzione, con particolare attenzione alla scuola secondaria di I grado. Attraverso esempi concreti d’uso in classe, i partecipanti scopriranno come rendere visibile il pensiero possa trasformare l’ambiente di apprendimento in una “comunità di ricerca e apprendimento”. Il workshop sarà condotto dai docenti delle scuole coinvolte nella ricerca MLTV e moderato dalle ricercatrici Elena Mosa e Silvia Panzavolta di Indire.

Relatori

• Daniela Mazzoni - Docente dell'Istituto Comprensivo Puddu di Prato scuola capofila dell'Idea MLTV di Avanguardie Educative
• Elena Mosa - Prima ricercatrice di INDIRE. Si occupa di sostegno ai processi di innovazione nell’ambito di Avanguardie educative e Architetture scolastiche.
• Silvia Logli - Docente dell'Istituto Comprensivo Puddu di Prato scuola capofila dell'Idea MLTV di Avanguardie Educative
• Silvia Panzavolta - Prima ricercatrice di INDIRE. Si occupa di sostegno ai processi di innovazione nell’ambito di Avanguardie educative e Architetture scolastiche.