Vengono proposte diverse attività laboratoriali, ciascuna accompagnata da una scheda che guida la sperimentazione: gli studenti analizzano proprietà geometriche con una tavoletta, chiodini ed elastici (teorema di Pick) o in ambienti di geometria dinamica, esplorando funzioni goniometriche animate; costruiscono in GeoGebra un modello di propagazione di onde circolari per visualizzare figure interferenziali iperboliche; effettuano lanci di dadi per studiare la statistica dei risultati e applicare la legge dei grandi numeri; svolgono estrazioni di coppie di palline da un’urna la cui composizione è parzialmente nota, confrontando i dati con le previsioni teoriche per dedurre il numero di palline per colore; analizzano un modello di ruote quadrate che scorrono su catenarie per verificare sperimentalmente e per via rigorosa la possibilità di un moto senza sobbalzi; ecc.

Relatori

• Ugo Morra - Docente a tempo indeterminato di matematica e fisica al liceo scientifico “R. Nuzzi” di Andria (BT).Impegnato in attività formative sulla didattica.