Il contributo presenterà un progetto scolastico focalizzato sulla produzione di narrativa in inglese (L2), basato sulla struttura del Viaggio dell’Eroe (Campbell/Vogler) e su una discussione critica sull’automazione educativa (Asimov). Esso evidenzierà come l’IA sostenga lo sviluppo di consapevolezza strutturale e linguistica, in qualità di estensore della Zona di Sviluppo Prossimale (ZSP) in L2. Tema focale sarà il concetto di “Distant Writing” (Floridi): gli studenti sono meta-autori che progettano vincoli, intenzioni e requisiti che l’IA traduce in prosa, mantenendo piena autonomia creativa.

Relatori

• Giulia Lorenzoni - docente di Lingua e Letteratura Inglese al Liceo classico e linguistico Muratori San Carlo di Modena
• Pietro Monari - AI Learning & Innovation Strategist presso TALENT srl