Il seminare affronta le competenze necessarie ai docenti per orientarsi tra dati tradizionali, dati digitali multimodali e dati generativi prodotti dall’IA. Partendo dal quadro di competenze per la data literacy sviluppato all’interno del progetto europeo AI-DL, viene analizzato l’evoluzione del concetto e la percezione del “dato”. I partecipanti esamineranno casi scolastici in cui l’IA crea nuove informazioni a partire da input visivi o testuali. Verranno discussi bias, privacy, differenze culturali nella generazione dei contenuti e rischi di affidare decisioni educative a output non verificati. Un’attenzione specifica sarà dedicata alla scrittura dei prompt come pratica che genera e condivide dati. Il workshop sostiene i docenti nel costruire pratiche didattiche che favoriscano interpretazione critica, verifica e autonomia digitale degli studenti. L’evento viene coordinato da Jessica Niewint-Gori (INDIRE)

Relatori

• Francesca Storai - Ricercatrice INDIRE
• Giuseppina Russo - Giuseppina Russo lavora presso il MIM nella Missione PNRR per la digitalizzazione delle scuole
• Manuel Gentile - Manuel Gentile è senior researcher presso il CNR-ITD