A partire dai risultati delle PATHS (A Philosophical Approach to Thinking Skills) Summer School organizzate da MIMDGOSFV e da INDIRE, nel 2024 e nel 2025, e alla luce dei documenti internazionali e delle Linee guida per l’introduzione dell’Intelligenza Artificiale nelle Istituzioni scolastiche emanate dal MIM nel 2025 sul tema dell’utilizzo dell’intelligenza artificiale a scuola, il workshop propone di usare il chatbot Platone 3.0 come strumento per guidare docenti e studenti nell’analisi di dilemmi etici autentici e situazioni di scelta complessa. Attraverso prompt strutturati e tecniche socratiche, i partecipanti sperimentano la generazione di scenari e la discussione di argomentazioni. L’obiettivo è trasformare l’IA in una occasione di confronto maturo, che aiuta a far emergere prospettive critiche, sostenendo una cultura del dubbio costruttivo e dell’ascolto reciproco; nonché sviluppare competenze specifiche dei docenti per inserire l’uso dell’IA nella programmazione didattica.

Relatori

• Carla Guetti - PhD in Filosofia esperta di didattica della Filosofia presso il MIM lavora sull’innovazione didattica e sulla formazione docente.
• Dario De Santis - Ricercatore INDIRE lavora sui temi del giudizio morale delle competenze argomentative e delle metodologie didattiche basate sui più evoluti strumenti digitali
• Francesco Mugnai - Esperto Senior Intelligenza Artificiale è autore della piattaforma FADventure
• Samuele Calzone - Primo Ricercatore INDIRE coordina il programma PATHS dedicato allo sviluppo del pensiero critico attraverso narrazione gioco e uso consapevole dell’AI.