L’esperienza della Agora Education Association (Vereniging Agora Onderwijs) nei Paesi Bassi come esempio di innovazione educativa sistemica finalizzata a ripensare le finalità e le strutture della scuola. E’ questo il fulcro del seminario che si terrà il 12 marzo, dalle 9,30 alle 10,30 (Sala Seminari S17 – Ronda). Le scuole Agora hanno sviluppato un modello centrato sullo studente che supera l’orario disciplinare tradizionale e i percorsi standardizzati, per concentrarsi invece su obiettivi di apprendimento personali, motivazione intrinseca e agency degli studenti all’interno di contesti autentici e reali.
La presentazione esplora come gli ambienti di apprendimento, le relazioni di coaching, i curricoli personalizzati e le connessioni con la comunità rappresentino dimensioni chiave per trasformare la “grammatica della scuola” in risposta alle transizioni digitali, ecologiche e sociali contemporanee. Particolare attenzione sarà dedicata alle pratiche di mentoring, alla valutazione formativa e dialogica e al ruolo attivo degli studenti nella progettazione, nel monitoraggio e nella documentazione dei propri percorsi di apprendimento.
Il seminario offre spunti trasferibili per docenti, dirigenti scolastici e decisori politici interessati a costruire ecosistemi di apprendimento equi, inclusivi e orientati al futuro, fondati su curiosità, responsabilità e partecipazione democratica.
Il relatore, Bob Clerx, dirigente scolastico, interverrà da remoto. E’ previsto il servizio di traduzione simultanea.