La numerosità di progetti che la scuola mette in atto crea, talvolta, difficoltà nell’orientare la scuola verso una linea strategica che segua una vision condivisa internamente e comunicabile all’esterno in ottica di accountability. Nel porsi in una prospettiva di pianificazione con un approccio inclusivo, si tratta quindi di avviare un processo di trasformazione con l’obiettivo di una progettazione unitaria il più possibile condivisa da tutti gli attori della scuola. L’WS intende far sperimentare ai DS, docenti presenti uno strumento, utilizzato già con 12 scuole all’interno di un progetto di Leadership condivisa che permette di ottimizzare la progettualità della scuola a favore di soluzioni e scelte strategiche.

Relatori

• Francesca Storai - Indire
• Sara Mori - Indire
• Serena Greco- Indire