Il workshop propone attività di riflessione inerenti le progettazioni didattiche realizzate nell’ambito del progetto di ricerca “PTDL in Italy” promosso da INDIRE che ha coinvolto 3 scuole del secondo ciclo. Il progetto mira a sperimentare il modello – Pluriliteracies Teaching for Deeper Learning citato dalla Commissione Europea e dal Consiglio d’Europa come esempio di best practice per lo sviluppo delle competenze linguistiche e multilinguistiche degli studenti attraverso una lettura e interpretazione della metodologia CLIL alla luce delle literacies disciplinari e delle literacies del 21 secolo o pluriliteracies.

Relatori

• Letizia Cinganotto, Raffaella Carro ricercatrici INDIRE
• Gisella Langè, ispettrice tecnica di lingue straniere MI
• Kevin Schuck, Hellevoetsluis, the Netherlands
• Penta College, Hellevoetsluis, the Netherlands – in collegamento online
• Rossana Latronico, Liceo C. Sylos, Bitonto