Con la riforma degli istituti professionali si sono introdotte a livello ordinamentale importanti innovazioni sul piano didattico-metodologico e organizzativo. Una didattica strutturata con le unità di apprendimento mette lo studente al centro dell’azione formativa e lo chiama a sperimentare le competenze acquisite attraverso una progettazione didattica anche personalizzata. Impressioni sulle esperienze realizzate dalle scuole nel primo ciclo di riforma.

Relatori

Coordina

• Rossella Mengucci – già dirigente scolastica esperta istruzione professionale

Relatori

• Cesare Molinari – Dirigente scolastico IIS “Gae Aulenti” di Biella
• Paolo Gallana – docente IIS “Bona” di Biella
• Edoardo Ricci – docente IIS “Cattaneo – Deledda” di Modena