Il Seminario propone un approfondimento sulla lettura ad alta voce condivisa a scuola e in altri percorsi educativi e di istruzione. Il progetto “Leggere Forte”, con un consolidato quadro teorico e l’ampia sperimentazione in classe, lungo tutto il corso di studio e nei servizi educativi per la prima infanzia, offre un’occasione di riflessione sull’introduzione della lettura per piacere a scuola. Parimenti l’attività didattica “La lettura che cambia” ha sperimentato nelle aule di un CPIA come la comprensione di un testo scritto sia fortemente condizionata se viene letto in silenzio, ad alta voce oppure condividendone i significati. Ne discuteremo con docenti, dirigenti e ricercatori, presentando le esperienze dell’Istituto comprensivo Aldi di Manciano (GR) e del CPIA 3 di Roma.

Relatori

• Francesco Vettori - ricercatore
• Loredana Camizzi - ricercatrice