Matematica e Musica sono espressioni del pensiero umano che hanno in comune la ricerca della bellezza, definita dalla filosofia occidentale con il termine di Ἁρμονία, ovvero harmonia. I suoni sono numeri, e i numeri suonano, come accade nel Paradiso Dantesco; i numeri belli originano ritmi belli, come affermò Sant’Agostino nel De Musica. Nella didattica di oggi, un approccio interdisciplinare che tesaurizzi le potenzialità traversali della Musica, può facilitare l’apprendimento di una materia tradizionalmente ostica come la Matematica? Il workshop ha lo scopo di coinvolgere i docenti in un’esperienza di sperimentazione metodologica, all’interno della quale saranno elaborati, con il supporto dei tre esperti, percorsi formativi da proporre a studenti del primo e secondo ciclo e finalizzati all’apprendimento di alcuni concetti matematici fondamentali. Es. per il primo ciclo: esperimento del monocordo di Pitagora, costruzione di un semplice strumento musicale – le frazioni; Es. per il secondo ciclo: il suono e gli armonici – trasformata di Fourier. Il programma del workshop prevede: una sezione introduttiva, della durata di 45 minuti, nella quale saranno presentate, sia a livello di pedagogia generale che nell’ambito più strettamente disciplinare, le motivazioni scientifiche della proposta di sperimentazione metodologica; una parte laboratoriale, anch’essa di 45 minuiti, nella quale i docenti, con l’aiuto degli esperti, produrranno alcune unità didattiche.

Relatori

• Antonella Montone - professore associato di matematiche complementari e didattica della matematica - Università di Bari
• Loredana Perla - professore ordinario di didattica e pedagogia speciale - Università di Bari; coordinatore della commissione per la revisione delle indicazioni nazionali per il curricolo
• Vincenzo Vespri - professore ordinario di analisi matematica presso l’Università di Firenze; consigliere del Ministro dell’Istruzione e del Merito per l’insegnamento materie STEM/STEAM