Questo seminario propone un itinerario tra letteratura fantascientifica e Intelligenza Artificiale per mostrare come i racconti di autori come Isaac Asimov e Philip K. Dick possano diventare una chiave di lettura del mondo contemporaneo in cui vivono i nostri studenti. A partire da esperienze didattiche e divulgative sulla relazione tra narrazioni di futuro e tecnologie emergenti, l’incontro indaga come la fantascienza abbia anticipato questioni oggi centrali: automazione intelligente, potere degli algoritmi, sorveglianza digitale, manipolazione dell’informazione, ridefinizione dell’identità nell’era dei dati. Attraverso l’analisi guidata di alcune opere esemplari, dalle leggi della Robotica e dalla psicostoria di Asimov alle realtà alternative, ai mondi instabili e alle identità fratturate di Dick, il seminario mostrerà come questi testi costruiscano scenari che parlano direttamente all’ecosistema informativo attuale, popolato da IA generative, piattaforme, sistemi di raccomandazione e filtri algoritmici. Verranno presentati modelli di attività replicabili nella scuola secondaria (percorsi tematici, mappe concettuali, domande guida per il dibattito, compiti di realtà e proposte di scrittura critica) per utilizzare la fantascienza come dispositivo pedagogico: non solo per “spiegare” l’IA, ma per educare a interpretarla, problematizzarla e collocarla dentro le trasformazioni del lavoro, della partecipazione democratica e della cittadinanza digitale. Il formato seminariale offrirà ai docenti strumenti concettuali e piste operative per trasformare la fantascienza in un laboratorio di educazione critica all’Intelligenza Artificiale e alla realtà contemporanea.

Relatori

• Lorenzo Redaelli - Docente formatore autore de "La classe potenzIAta" e del podcast "Fantascienza & Realtà".