Dalla visione alla trasformazione: due casi ispiratori di scuole dall’Uruguay. Coinvolgere i docenti nel ripensare gli ambienti di apprendimento
Se sei appassionato/a di trasformazione educativa e di creazione di spazi che ispirino docenti e studenti, unisciti a noi per un panel coinvolgente che esplora due straordinarie esperienze di trasformazione scolastica in Uruguay, entrambe esempi di come una visione educativa forte possa generare un cambiamento significativo.
Colegio San Ignacio: ridefinire l’apprendimento attraverso visione e spazio
Il Colegio San Ignacio di Montevideo ha avviato una profonda trasformazione educativa, superando il curricolo disciplinare tradizionale a favore di un approccio progettuale e multidisciplinare pensato per promuovere creatività, collaborazione e apprendimenti più profondi. Questo cambiamento ha messo in luce la necessità di trasformare anche gli spazi fisici della scuola, per sostenere nuove modalità di insegnamento e apprendimento.
Garzón School: natura e apprendimento intrecciati
La Garzón School di Maldonado è una scuola bilingue K–12 progettata fin dall’origine, immersa in un campus naturale di 38 ettari, dove apprendimento e natura sono pienamente integrati. Nata nel post-COVID come esperienza di home-schooling, è oggi una comunità educativa in crescita. In collaborazione con Rosan Bosch Studio, spazi e ambienti sono stati pensati per allineare pedagogia, curricolo e luogo, dando vita a un modello che coniuga rigore accademico, benessere e connessione con il mondo reale, come raccontano le co-direttrici Leona Dauphin e Sam Irving.
I relatori saranno tutti in collegamento da remoto.
E’ previsto il servizio di traduzione simultanea.
Il seminario sarà introdotto in presenza da Raffaella Carro, ricercatrice INDIRE e referente della struttura di ricerca “Ambienti per l’apprendimento” e in collegamento da remoto da Yael Duthilleul, esperta internazionale di educazione, riconosciuta per il suo lavoro nel collegare la progettazione degli spazi scolastici agli esiti di apprendimento degli studenti.
Relatori
- Florencia Hughes - Architetto
- Guillermo Lemos - Dirigente del Colegio San Ignacio Montevideo- Uruguay
- Leona Dauphin e Sam Irving - Co-direttori della Garzón School
- Lucia Gonzalez - Upper secondary school director
- Paula Garbarino - English teacher coordinator to support the team with English translation