In un’epoca in cui l’infodemia, le polarizzazioni e le semplificazioni dominano la comunicazione, diventa fondamentale promuovere a scuola competenze di pensiero critico, ascolto attivo e argomentazione fondata. Il workshop propone un percorso esperienziale in cui i docenti potranno esplorare due metodologie potenti e complementari: il Making Learning and Thinking Visible (MLTV), approccio sviluppato da Project Zero (Harvard University), e il Debate, metodologia dialettica basata sul confronto regolato tra due posizioni opposte. Attraverso attività pratiche, riflessioni condivise e simulazioni, i partecipanti sperimenteranno strategie didattiche per stimolare nei propri studenti la capacità di porre domande significative, sostenere le proprie idee con evidenze e aprirsi al punto di vista altrui. Un’occasione per rafforzare le competenze trasversali e contribuire a una cittadinanza più consapevole.

Relatori

• Elena Mosa - Prima ricercatrice di INDIRE. Si occupa di sostegno ai processi di innovazione nell’ambito di Avanguardie educative e Architetture scolastiche.
• Silvia Panzavolta - Prima ricercatrice di INDIRE. Si occupa di sostegno ai processi di innovazione nell’ambito di Avanguardie educative e Architetture scolastiche.