Le nuove tecnologie, e in particolare l’Intelligenza artificiale generativa, stanno cambiando in profondità il modo in cui cerchiamo informazioni, studiamo, produciamo testi e immagini. A scuola questo cambiamento arriva a volte in modo disordinato: tra entusiasmi ingenui (“l’AI fa tutto al posto nostro”) e allarmismi (“vietiamo ChatGPT e abbiamo risolto il problema”), rischiamo di perdere di vista la domanda centrale: che cosa significa oggi imparare, in un contesto in cui le risposte sono sempre a portata di clic? Il seminario proposto da Setteottobre vuole offrire a docenti e dirigenti un momento di riflessione critica su questo scenario: quali sono le reali potenzialità didattiche degli strumenti di Intelligenza artificiale? Quali pratiche rischiano invece di indebolire le competenze di base e l’autonomia di pensiero di studentesse e studenti? A partire da esempi concreti di uso (e abuso) dell’AI nei compiti, nelle ricerche e nelle attività di studio, verranno messi a fuoco alcuni nodi chiave: il rapporto tra velocità e profondità dell’apprendimento, il rischio di delegare troppo a strumenti opachi, la facilità con cui gli errori “credibili” prodotti dalle macchine possono rafforzare disinformazione e stereotipi. Al tempo stesso, il seminario proverà a esplorare le opportunità: come trasformare l’AI in un alleato per il lavoro in classe, per allenare la capacità di porre buone domande, per confrontare fonti diverse, per smontare assunti impliciti e bias cognitivi? In questa prospettiva, il pensiero critico non è un “di più” opzionale, ma la competenza di base che permette di abitare le tecnologie senza esserne travolti: saper dubitare, verificare, contestualizzare, argomentare. L’incontro alternerà momenti di inquadramento teorico a brevi discussioni guidate, con l’obiettivo di offrire ai partecipanti non un manuale tecnico sull’AI, ma una bussola culturale e pedagogica per prendere decisioni consapevoli nelle proprie scuole e nelle proprie classi.

Relatori

• Fabio Pammolli - Professor of Economics Finance and Data Science Politecnico di Milano President Italian Institute of Artificial Intelligence AI4I
• Giuseppe Bertagna - Pedagogista Professore emerito di pedagogia generale e sociale all'Università di Bergamo e Direttore della rivista "Nuova Secondaria"