Il seminario focalizza l’attenzione sul plurilinguismo e sugli approcci plurali nell’era dell’Intelligenza Artificiale alla luce delle Nuove Indicazioni Nazionali 2025, che valorizzano il plurilinguismo e la cittadinanza globale come dimensioni chiave del curricolo e incoraggiano l’uso integrato delle lingue e delle tecnologie digitali per l’apprendimento collaborativo. Il seminario si colloca sullo sfondo dei quadri di riferimento europei sviluppati dal Consiglio d’Europa e dall’ECML. Partendo da come gli strumenti di Intelligenza Artificiale (traduzione automatica, riconoscimento vocale, agenti conversazionali, sistemi generativi) possano sostenere e promuovere l’educazione plurilingue grazie ad un utilizzo critico e responsabile, verranno proposti esempi di scenari didattici in cui l’IA potenzia la metodologia CLIL e le pratiche di translanguaging in varie lingue (comprese le lingue di origine), favorendo la personalizzazione dei percorsi formativi e la consapevolezza metalinguistica.

Relatori

• Letizia Cinganotto – Professoressa Associata di Didattica delle Lingue Moderne presso l’Università per Stranieri di Perugia di cui riveste anche la carica di Delegata Rettorale alle Relazioni internazionali e componente del CdA; componente del CdA di INDIRE; membro del consultancy team dell’ECML del Consiglio d’Europa.
• Gisella Langé – Gisella Langé Ispettrice Tecnica di Lingue Straniere del MIM è responsabile di progetti finalizzati all’internazionalizzazione e all’innovazione linguistica e interculturale. Membro di vari Gruppi di lavoro internazionali e Commissioni del MIM e ha pubblicato vari testi.