Un cibo genuino è un alimento che non ha subito modificazioni nella sostanza o nell’aspetto. Si tratta di un alimento autentico che è rimasto inalterato nei suoi elementi costitutivi naturali e per questo si caratterizza per essere salutare avendo in sé tutti i nutrimenti che la natura ha previsto. La lettura andrebbe considerata un cibo genuino, per la mente e per l’anima. Per questo, oggi più che mai, sosteniamo l’importanza dell’utilizzo del testo integrale nella lettura, perché conoscere, comprendere e analizzare davvero un testo significa leggerlo nella forma che gli è stata data dall’autore. E’ solo nella lettura integrale di un testo che i suoi elementi “costitutivi” si rivelano in modo naturale, come nel romanzo la sua struttura narrativa o l’evoluzione del personaggio, i conflitti e molti altri aspetti del testo. E’ leggere integralmente un testo che permette ai giovani lettori di diventare attivi e non passivi e di costruire uno spirito critico: testi privi di commenti critici fanno sì che si lasci libero il terreno e lo spazio per essere incoraggiati ad interpretare e a farsi domande ed evitare di essere portati a ripetere opinioni di altri, seppur autorevoli. Un testo libero da ogni apparato critico ed esercizi ci consente di guidare il lettore ad una fruizione autentica del testo e non leggerlo solo come strumento per un esercizio didattico, ma a porre domande vere e non quelle che presuppongono una risposta corretta già prima di affrontare la lettura del testo. Parleremo dunque di scelte editoriali, di generi, di presunti programmi, di pratiche didattiche, di “lettori” non solo di “lettura”. Per gustare il sapore vero delle parole.

Relatori

• Elisa Golinelli - Docente di lettere. Formatrice specializzata in WRW (Writing and Reading Workshop) e in metodologie didattiche. Autrice per Pearson - Sanoma e Palumbo editori.
• Sabina Minuto - Docente di lettere. Formatrice specializzata in WRW (Writing and Reading Workshop) e in metodologie didattiche. Autrice per Pearson e Palumbo editori.