La scuola del futuro è chiamata ad affrontare crescenti difficoltà di apprendimento, fragilità espressive e bisogni educativi eterogenei, con un rinnovato focus sulle competenze di base e sulla scrittura manuale. A partire da evidenze neuroscientifiche, il seminario mostra come gesto grafico, motricità fine e scelta degli strumenti siano centrali per l’acquisizione delle competenze fondamentali e incidano su sviluppo cognitivo, benessere e inclusione, valorizzando in particolare il ruolo del corsivo. Il percorso offre modelli, esempi didattici e strumenti operativi subito trasferibili in aula. Struttura Sintesi aggiornata dei principali contributi neuroscientifici e delle loro ricadute sull’apprendimento, con particolare attenzione al ruolo della scrittura manuale e delle attività grafomotorie per il consolidamento delle competenze di base. Guida alla scelta e all’uso di matite, penne, colori, rigature e strumenti complementari in funzione dell’età, dei bisogni motori e degli obiettivi educativi. Modelli di corsivo e attività per favorire personalizzazione didattica, inclusione e prevenzione del disagio, anche in un’ottica di successo formativo e riduzione della dispersione scolastica.​ Proposte operative pronte per essere utilizzate in aula, con focus su benessere, successo formativo e ambienti di apprendimento inclusivi.​ Q&A e confronto con i partecipanti su esperienze concrete e bisogni in aula. Durata: 60 min

Relatori

• Silvia Sonzogni - Esperta di strumenti di scrittura gesto grafico e apprendimento con oltre 30 anni di attività tra azienda formazione e progetti educativi.