Il seminario presenta l’esperienza dell’Istituto Comprensivo “Nodari” di Lugo di Vicenza, scuola capofila del Movimento delle Avanguardie educative che ha avviato un percorso di innovazione finalizzato alla riorganizzazione flessibile del tempo scuola tale da impattare sull’organizzazione del curricolo e delle classi. Tale processo è stato accompagnato da un parallelo intervento di riprogettazione e rinnovamento degli ambienti di apprendimento, con l’obiettivo di renderli più coerenti con le esigenze formative degli studenti e con le metodologie didattiche adottate. L’esperienza dell’IC Nodari rappresenta un caso significativo per tutte le istituzioni scolastiche interessate ad avviare percorsi di innovazione organizzativa e metodologica, mostrando come una progettazione integrata di tempi e spazi possa costituire una leva strategica per migliorare la qualità dell’offerta formativa e favorire una didattica più inclusiva ed efficace.

Relatori

• Daniele Dalla Costa - Docente dell’Istituto Comprensivo “B. Nodari” di Lugo di Vicenza
• Laura Catteruccia - DS dell’I.C. “B. Nodari” di Lugo di Vicenza