La Mindfulness, favorendo attenzione consapevole e regolazione emotiva, offre un approccio promettente per ridurre la matofobia, cioè l’ansia per la matematica, che incide sulle prestazioni e lo sviluppo degli studenti.
Attraverso pratiche di respirazione, osservazione non giudicante e gestione dello stress, la Mindfulness può favorire un approccio più riflessivo ai problemi, diminuisce le reazioni emotive negative, creando un rapporto più sereno e funzionale con l’apprendimento matematico. A cura di CNR – Istituto per le Applicazioni del Calcolo “Mauro Picone”

Relatori

• Annalisa Pascarella - Ricercatrice presso CNR - Istituto per le Applicazioni del Calcolo “Mauro Picone”
• Rebecca Ciacchini - Ricercatrice presso Università di Pisa Dipartimento di Patologia Chirurgica Medica e dell'Area Critica e presso la Scuola di Studi Avanzati della Università di Camerino