Fare laboratorio di Scienze nel I ciclo non significa soltanto eseguire esperimenti che siano divertenti e coinvolgenti. Lo sforzo di progettazione dell’insegnante deve riguardare, piuttosto, l’allestimento di ambienti di apprendimento in cui i bambini e i ragazzi, a partire dall’osservazione dei fenomeni, siano supportati nella costruzione collettiva degli “oggetti scientifici” attraverso un alternarsi di momenti di riflessione e scrittura individuale e di discussione collettiva. In questa ottica, il workshop presenta come è stato ripensato il curricolo di scienze nella scuola del primo ciclo, facendo attenzione sia agli aspetti disciplinari sia a quelli di carattere metodolofico e didattico. Accompagnati da docenti esperti, i partecipanti, divisi per ordine di scuola, potranno analizzare alcune pratiche di laboratorio, i prodotti dei ragazzi (scritture, discussioni, produzioni grafiche) e si potranno apprezzare i vari livelli di progettazione previsti in questi percorsi che ne garantiscono significatività, gradualità e trasversalità. Introducono il workshop: Serena Goracci (Ricercatrice INDIRE), Carlo Fiorentini (CIDI Firenze-Rete LSS)

Relatori

• Annamaria Dallai - Docente Scuola Primaria IC "Scarperia-San Piero" Scarperia (FI)
• Antonietta Grande - Docente Scuola Sec. I grado IC "Fucini" Pisa (PI)
• Marta Ciappelli - Docente Scuola Primaria IC "Scarperia-San Piero" Scarperia (FI)