Nei contesti scolastici e di formazione professionale, insegnanti e formatori si confrontano quotidianamente con adolescenti che vivono difficoltà di attenzione, gestione emotiva, motivazione e relazione. Le pratiche di presenza e consapevolezza rappresentano strumenti educativi efficaci per favorire processi di apprendimento più integrati e significativi e sostenere il benessere degli studenti. Il seminario offre una cornice teorica e metodologica sull’utilizzo di pratiche di consapevolezza in contesti scolastici. E’ previsto un inquadramento teorico riguardante: i bisogni degli adolescenti nella scuola superiore e nella formazione professionale, il valore del ricorso alle pratiche di interiorità e consapevolezza, gli approcci e le metodologie utilizzabili, le esperienze dei relatori nel mondo dell’istruzione.E’ previsto un momento esperenziale nel quale verranno sperimentate semplici pratiche di consapevolezza. E’ infine previsto un momento conclusivo per confronti e domande.

Relatori

• Cinzia Pollio - Psicologa con formazione terapeutica in ambito transpersonale è formatrice e coach
• Maria Chiara Noci - Esperta di pratiche di consapevolezza sperimentate nel mondo dell’istruzione a diversi livelli
• Silvio De Magistris Esperto di pratiche di consapevolezza sperimentate nel mondo dell’istruzione a diversi livelli