Il seminario intende offrire una riflessione critica sull’evoluzione delle pratiche educative, mettendo al centro la necessità di un rinnovamento metodologico profondo. L’innovazione nella scuola non si esaurisce nell’uso di tecnologie o strumenti digitali, ma richiede una comprensione autentica dei processi cognitivi ed emotivi che sostengono l’apprendimento. Attraverso il contributo delle neuroscienze, il seminario analizzerà come le conoscenze scientifiche più recenti possano orientare scelte didattiche più efficaci e consapevoli. Le tematiche saranno affrontate anche in dialogo con il pensiero di Maria Montessori, le cui intuizioni hanno anticipato molte delle metodologie oggi riconosciute come fondamentali (apprendimento attivo, cooperazione, scoperta guidata, confronto tra pari). Il percorso metterà in relazione il patrimonio pedagogico montessoriano con le ricerche contemporanee sul funzionamento del cervello, costruendo un collegamento concreto tra fondamenti teorici e applicazioni nella pratica educativa quotidiana. Un’occasione formativa per rileggere l’innovazione didattica come scelta culturale e professionale, indispensabile per progettare l’educazione del futuro.

Relatori

• Iliana Morelli - Dottoranda LUMSA Formatrice e CEO Boboto SB