Le “cose” custodiscono idee, affetti, emozioni e simboli, contribuendo a dare senso alla nostra esistenza. Sono tracce umane, concentrati di tempo, depositarie di memorie, sogni, aspettative. Gli oggetti diventano fabbricanti di relazioni e storie, individuali e collettive. Ogni bambina e bambino inizia l’esplorazione del mondo raccogliendo “piccole cose”: conchiglie, sassi, foglie, biglie, tappi o piccoli oggetti. La curiosità e il piacere di conoscere, uniti al desiderio di scoperta, alimentano emozioni come lo stupore e la meraviglia e favoriscono nuovi apprendimenti attraverso l’esplorazione e la raccolta di oggetti.
In questa prospettiva, si propongono alcune chiavi di lettura per educare al pensiero creativo e narrativo attraverso l’utilizzo di “cose e oggetti” nell’infanzia. Il gruppo sarà coinvolto in un’attività per esperire in prima persona il “valore simbolico delle cose”, scoprendo come possano costituire tracce di valori personali e sociali e favorire le relazioni interpersonali. A seguire, una riflessione sulle dinamiche narrative ed emotive che si possono attivare sin dalla prima infanzia, con spunti metodologici per la pratica educativa.

Relatori

• Anna Venera - pedagogista - presidente associazione culturale “C” comePedagogista e counsellor sistemico