L’integrazione crescente delle Intelligenze Artificiali anche nei contesti educativi sta mettendo in discussione le pratiche tradizionali di valutazione, sollecitando i docenti a ripensare criteri, strategie e strumenti alla luce di nuove traiettorie degli apprendimenti. Il seminario propone una riflessione pedagogicamente fondata e operativa sulla valutazione come atto professionale, orientato non solo alla misurazione delle prestazioni, ma alla comprensione dei processi di apprendimento in ambienti reali e digitali ibridati. Attraverso esempi concreti, casi di studio e dispositivi valutativi sperimentati, verranno esplorate strategie per valorizzare il ruolo docente alla luce delle attuali trasformazioni tecnologiche. Particolare attenzione sarà dedicata alla valutazione formativa, all’autovalutazione e alla documentazione dei processi, offrendo ai partecipanti strumenti immediatamente trasferibili nella pratica didattica. Il seminario intende fornire chiavi di lettura e strumenti operativi per esercitare una valutazione consapevole, equa e finalizzata alla trasformazione consapevole dei contesti formali dell’educazione.

Relatori

• Alessandro Ciasullo - Ricercatore di pedagogia sperimentale Università di Napoli Federico II
• Davide Taibi - Primo Ricercatore CNR- Istituto Tecnologie Didattiche di Palermo
• Giuseppina Rita Mangione - Prima Ricercatrice INDIRE