LA PLURICLASSE TRA APPRENDIMENTI DISCIPLINARI E TRASVERSALI
Competenze e innovazione didattica nella scuola della transizione demografica
La transizione demografica e il progressivo calo della popolazione in età scolare stanno trasformando profondamente il volto della scuola italiana, rendendo la pluriclasse una realtà sempre più diffusa, in particolare nelle aree interne e nei territori più fragili del Paese. L’aumento di questa particolare configurazione scolastica rende sempre più urgente accompagnare le scuole nella valorizzazione del suo potenziale educativo, superando una visione della pluriclasse come semplice risposta organizzativa e riconoscendola come un contesto privilegiato per sperimentare nuove forme di curricolo, ripensare la didattica e promuovere modelli di insegnamento e apprendimento capaci di rispondere alla complessità delle classi eterogenee. In questa prospettiva, il convegno propone una riflessione sul ruolo della pluriclasse come ambiente di apprendimento nel quale gli apprendimenti disciplinari e lo sviluppo delle competenze trasversali costituiscono dimensioni strettamente integrate del curricolo. Il filo conduttore dell’iniziativa sarà rappresentato da una progettazione didattica capace di coniugare competenze linguistiche, matematiche e scientifiche con lo sviluppo delle competenze socio-emotive, collaborative e di cittadinanza, valorizzando la progettazione interdisciplinare, la cooperazione tra alunni di età diverse e la costruzione di ambienti di apprendimento inclusivi come elementi distintivi della didattica nelle pluriclassi.
Il convegno si aprirà con l’intervento del prof. Alessandro Rosina, professore ordinario di Demografia presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore, che offrirà una lettura delle trasformazioni demografiche in atto e delle loro implicazioni per il sistema scolastico e per i territori, delineando il quadro entro il quale si colloca il crescente sviluppo delle pluriclassi. Alla riflessione introduttiva seguiranno le testimonianze di docenti del Movimento delle Piccole Scuole che, nell’ambito dei percorsi di ricerca e innovazione promossi da INDIRE, hanno sperimentato modelli didattici innovativi nelle classi multigrado. Donatella Malafronte, della Direzione Didattica “L. L. Lambert” di Oulx (TO), presenterà esperienze dedicate allo sviluppo delle competenze socio-emotive nella pluriclasse. Alessandro Piacentini, dell’Istituto Omnicomprensivo “Jole Orsini” di Amelia (TR) – Scuola Primaria “Mameli” di Fornole – e Stefania Biagerini, dell’Istituto Comprensivo Alto Casentino di Pratovecchio Stia (AR) – plesso di Montemignaio – illustreranno pratiche innovative per l’insegnamento della matematica fondate sull’apprendimento tra pari e sulla valorizzazione dell’eterogeneità come leva per lo sviluppo delle competenze.
È proprio nelle scuole dei territori più remoti, spesso caratterizzate da una straordinaria capacità di innovazione educativa, che prendono forma esperienze in grado di ispirare l’intero sistema scolastico, dimostrando come la qualità della scuola possa nascere dalla collaborazione, dalla ricerca condivisa e dalla valorizzazione delle comunità professionali. Il confronto sarà moderato dalle ricercatrici e dai ricercatori INDIRE- Movimento Nazionale delle Piccole Scuole che accompagneranno il dialogo tra ricerca, sperimentazione didattica ed esperienze delle scuole, favorendo la riflessione condivisa sulle prospettive di sviluppo della didattica nelle pluriclassi.
PROGRAMMA
Ore 9.30
Saluti istituzionali e apertura dei lavori
INDIRE – Movimento delle Piccole Scuole
Ore 9.40
L’impatto della crisi demografica sulla popolazione in età scolare: dinamiche nazionali e prospettive per i territori – focus Abruzzo
Alessandro Rosina
Professore ordinario di Demografia – Università Cattolica del Sacro Cuore
Ore 10.00
Le competenze socio-emotive nella pluriclasse
Donatella Malafronte
Docente – Direzione Didattica “L. L. Lambert” di Oulx (TO)
Ore 10.20
La matematica in pluriclasse: l’apprendimento tra pari nella classe eterogenea
Alessandro Piacentini
Docente I.O “Jole Orsini” di Amelia (TR)
Stefania Biagerini
Docente IC Alto Casentino di Pratovecchio Stia (AR)
Ore 10.40
Domande per i relatori e riflessioni
INDIRE – Movimento delle Piccole Scuole