In un tempo in cui la didattica è chiamata a confrontarsi con sfide sempre più complesse, emerge il bisogno di strumenti capaci di affiancare i docenti nella progettazione di percorsi formativi coerenti, significativi e adattabili. Faber nasce proprio con questa finalità: è un chatbot conversazionale progettato per supportare gli insegnanti guidandoli in un vero e proprio dialogo pedagogico, non nella semplice consultazione di un database. Grazie a un’architettura conversazionale basata sul design narrativo, Faber attiva interazioni multisequenziali, con trigger tematici e micro-conversazioni che aiutano a definire target, competenze chiave, attività, ambienti e modalità valutative. Ogni esperienza di progettazione è unica e costruita a partire dagli input del docente, trasformando la pianificazione didattica in un processo immersivo e guidato. Pur potendo adattarsi a diversi contesti educativi, Faber è attualmente specializzato per supportare percorsi centrati sulla competenza di pensiero sistemico nelle aree interne, offrendo cornici di riferimento solide come l’Agenda 2030 e il GreenComp, per aiutare gli insegnanti a progettare con uno sguardo complesso, interconnesso e orientato alla trasformazione e innovazione locale. Nel workshop verrà mostrato il funzionamento del prototipo, le scelte narrative che hanno guidato la progettazione, e i potenziali scenari d’uso nelle scuole. Un’occasione per riflettere su come l’intelligenza artificiale possa affiancare i docenti come alleata pedagogica, promuovendo nuove forme di progettazione più consapevoli e partecipate.

Relatori

• Fabrizio Schiavo - Ricercatore
• Giuseppina Rita Jose Mangione - Primo ricercatore
• Pio Alfredo Di Tore - Professore associato