L’intelligenza artificiale (IA) offre nuove opportunità per l’insegnamento e l’apprendimento della matematica, ma il rischio è quello di concentrarsi sugli strumenti anziché sugli obiettivi educativi. Attraverso un’esperienza laboratoriale e collaborativa, i partecipanti saranno guidati nella progettazione di attività matematiche potenziate dall’IA, partendo dallo scopo didattico e dai processi cognitivi che si intende promuovere negli studenti. I partecipanti definiranno il ruolo dell’IA all’interno dell’attività e progetteranno tutor digitali o artefatti interattivi destinati a supportare l’esplorazione, l’argomentazione, il problem solving e la riflessione matematica. L’elemento innovativo della proposta risiede nel passaggio da una prospettiva centrata sui tool di IA a una progettazione pedagogica intenzionale, in cui l’IA è considerata una risorsa al servizio dell’insegnamento e dell’apprendimento.

Coordinatrice dell’evento la Dott.ssa Anna Brancaccio, Dirigente con contratto presso DGOFVS

• MARINA MARCHISIO CONTE - Professore Ordinario di Didattica e Storia della Matematica all’Università di Torino
• CLAUDIO PARDINI - membro del Comitato scientifico Progetto PP&S
• LORENZO MAZZA - Ricercatore in matematica presso Università Europea di Roma
• ELENA SCALAMBRO - Assegnista di ricerca al Dip. di Biotecnologie Molecolari e Scienze della Salute dell’Università di Torino