In un mondo che delega sempre più risposte agli algoritmi, è fondamentale educare il pensiero per impedire che l’intelligenza artificiale diventi una “scatola nera” che fornisce soluzioni pronte.  Dirigenti, figure di sistema e docenti sono chiamati a valutare questa innovazione e la sua adozione partendo da un approccio antropocentrico, riconoscendo nell’IA uno strumento culturale che richiede mediazione, responsabilità e una riflessione etica condivisa per definirne criteri, limiti e obiettivi.
La sua adozione non vai data per scontata: si tratta di comprenderne limiti, potenzialità e implicazioni, per poi arrivare a una scelta la più possibile condivisa con docenti, studenti e famiglie.
Durante il seminario comprenderemo come, in un contesto sempre più tecnologico e connesso, si possa rimettere al centro la dimensione umana, imparando a governare la tecnologia per decidere in modo consapevole se e come questa debba entrare nei contesti educativi.

• Thomas Ducato - Responsabile scuola e formazione Edulia Treccani Scuola
• Juan Carlos De Martin - Ordinario di ingegneria informatica presso il Politecnico di Torino, faculty associate della Harvard University e membro del Consiglio Scientifico dell’Istituto della Enciclopedia Italiana Treccani.