Il gioco, oltre ad essere strumento per educare è un elemento importante di ogni tempo e di ogni cultura, portatori di modelli e di valori, rappresenta lo specchio del modo di essere e di pensare della società nella quale si vive. La dimensione di genere è parte integrante di tutte le attività e fasi di un percorso educativo e formativo, richiede sensibilità e consapevolezza condivisa. Introdurre la prospettiva di genere nelle culture e nelle pratiche educative significa riconoscere che né i soggetti né i contenuti che si incontrano e si scambiano nei servizi educativi e nella scuola sono neutri, ma sessuati, portatori di modelli, esperienze e saperi differenti.

Relatori

• Anna Maria Venera - Pedagogista