I poli per l’infanzia sono un nuovo tema di lavoro comune per pedagogisti e architetti. Il quadro legislativo generale indica l’orizzonte dei servizi 06. Ma nella situazione attuale, norme tecniche specifiche e differenti gestioni tendono a mantenere la separazione tra nidi e scuole dell’infanzia. Progetti recenti – anche in ambito PNRR – sono occasione di sperimentazione e di elaborazione di strategie realistiche per superare distanze e realizzare servizi che sostengano la continuità educativa.

Relatori

• Cristian Fabbi - Presidente Reggio Children Srl
• Giovanni Fumagalli - Architetto