Dall’uomo-macchina di La Metrie all’Imitation Game di Turing, ci troviamo di fronte a un tema che affascina. Nella didattica è stato oggetto di riflessioni da Papert alla Wing; nella scuola è diventato pratica didattica con il coding e la robotica. Se per Wing è importante “pensare come un programmatore”, per Dennett i concetti informatici sono “eccellenti strumenti per pensare”. Ci confronteremo con questa realtà con attività di coding su “macchine immaginarie” e giochi quasi di ruolo.

Relatori

• Beatrice Donati - PhD – Esperta Formatrice
• Giovanni Nulli - Ricercatore Indire
• Margherita Di Stasio - PhD - Prima Ricercatrice Indire