L’apprendimento socio-emotivo (SEL – Socio-emotional learning) è fondamentale per lo sviluppo di competenze che vanno oltre l’ambito accademico-scolastico. Questo laboratorio, partendo dai principali aspetti teorici e dai diversi strumenti di rilevazione, propone attività esperienziali (mindfulness/consapevolezza, apprendimento cooperativo, ecc.) che aiutano i docenti a gestire relazioni, emozioni e stress migliorando la resilienza e fornendo strumenti per affrontare situazioni quotidiane senza soccombere all’ansia o alla frustrazione. Scopo: definire alcuni obiettivi formativi SEL in linea con la scheda A delle Linee di Indirizzo triennali SAFI.

Relatori

• Patrizia Falzetti - Dirigente tecnologa responsabile del Settore della Ricerca Valutativa di INVALSI
• Stefania Foggia - Docente di Lingua e Letteratura inglese Liceo Cornelio Tacito - Roma
• Donatella Fitzgerald - Formatrice
• esperta certificata di Mindfulness in Schools Project (Progetto Consapevolezza a scuola)
• Vanessa Hartson Walker - Formatrice