La competenza di problem solving è una delle competenze più significative da sviluppare nel percorso formativo in matematica. D’altra parte, sia la percezione degli insegnanti, che le ricerche didattiche, che i risultati delle rilevazioni standardizzate, sottolineano difficoltà di natura diversa degli studenti di tutti i livelli scolari nell’affrontare problemi. Nell’incontro si discuteranno queste difficoltà e il ruolo delle scelte didattiche (fin dalla primaria) nel loro insorgere o viceversa per prevenirle o superarle. A cura dell’Istituto per le Applicazioni del Calcolo “M. Picone” del CNR

Relatori

• Roberto Natalini - Direttore Istituto per le Applicazioni del Calcolo "M. Picone" del CNR
• Pietro Di Martino - Università di Pisa