Nel contesto educativo contemporaneo, segnato dalla diffusione dell’Intelligenza Artificiale generativa, il DigComp 3.0 rappresenta un riferimento essenziale per ripensare l’insegnamento delle lingue in chiave digitale, critica e etica. Il nuovo framework rafforza AI literacy, data literacy e responsabilità digitale, ridefinendo le cinque aree di competenza in relazione agli ambienti IA emergenti. Questo contributo propone il DigComp 3.0 come bussola pedagogica per la didattica delle lingue e del CLIL. Attraverso esempi e buone pratiche, verranno illustrate applicazioni nelle diverse aree: analisi critica dei contenuti generati dall’IA (Information & Data Literacy), interazione con agenti conversazionali e ambienti multimodali (Communication & Collaboration), co-creazione di testi disciplinari e multilingui (Digital Content Creation), consapevolezza di bias, deepfake e uso responsabile dei dati (Safety), personalizzazione e inclusione dei percorsi di apprendimento (Problem Solving).

• Francesca Ripamonti - PhD e Master in Linguistica. Docente di Lingua e Cultura Inglese. Formatrice Ministeriale: sviluppa Didattica Innovativa supportata da IA. Interessi di ricerca: didattica attiva, apprendimento potenziato dal digitale e da IA, metodologia CLIL, valutazione e, cittadinanza digitale. Ha pubblicato risultati significativi delle sue ricerche.