Le Indicazioni Nazionali per il primo ciclo (MIM, 2025) promuovono la prospettiva storica per superare l’idea di una matematica arida, valorizzandone la capacità di “svelare la bellezza e l’armonia nascoste nel mondo”. Su questa cornice si innesta un percorso verticale ispirato al De nive sexangula (1611) di Kepler. La forma esagonale dei fiocchi di neve qui studiata diventa il fulcro di attività didattiche tra narrazione, geometria e natura: dai 5 anni e primaria (storytelling, forme e simmetrie), alla secondaria di I grado (tassellazioni, solidi platonici e regolarità), fino al II grado (geometria solida, ottimizzazione e congettura di Keplero, ponte con la matematica odierna). Il percorso attiva inoltre connessioni con latino, arte, chimica, storia e filosofia. Durante il workshop, i docenti sperimenteranno in prima persona queste attività e saranno guidati, a partire da questo case-study, a riflettere su come integrare la storia della matematica nella pratica didattica quotidiana.

Coordinatrice dell’evento la Dott.ssa Anna Brancaccio, Dirigente con contratto presso DGOFVS

• MARINA MARCHISIO CONTE - Professore Ordinario di Didattica e Storia della Matematica all’Università di Torino
• CLAUDIO PARDINI - membro del Comitato scientifico Progetto PP&S
• LORENZO MAZZA - Ricercatore in matematica presso Università Europea di Roma
• CECILIA FISSORE - Assegnista di ricerca all’Università di Torino