Le grandi sfide del presente presentano spesso situazioni in cui due ragioni legittime entrano in conflitto e nessuna scelta è priva di costi: proprio per questo i dilemmi etici costituiscono un terreno privilegiato per l’esercizio del pensiero critico. Il workshop propone un’esperienza laboratoriale fondata sulla metodologia PATHS, in cui dilemmi etici a doppio scenario diventano dispositivi per allenare l’argomentazione, il riconoscimento delle premesse implicite e la valutazione delle conseguenze. Al centro dell’attività vi sarà l’AI con Platone+ 4.5: un modello sviluppato dal gruppo di ricerca che si concentra sul processo e non sul prodotto. Non una fonte di risposte quanto piuttosto un interlocutore filosofico e socratico. L’AI viene così esperita nella sua duplice natura: strumento di mediazione del pensiero e, al tempo stesso, oggetto di interrogazione critica, capace di trasformare l’incertezza morale in occasione di apprendimento.

• Samuele Calzone - Primo Ricercatore INDIRE. Esperto del progetto PATHS e dei suoi sviluppi metodologici nella scuola con l'IA, con particolare attenzione allo sviluppo del pensiero critico e ai dilemmi etici.
• De Santis Dario - Ricercatore III livello INDIRE. Si occupa della linea PATHS con particolare attenzione alla didattica della filosofia, allo sviluppo del pensiero critico e all’uso consapevole dell’IA
• Francesco Mugnai - Esperto di intelligenza artificiale applicata alla didattica e allo sviluppo degli strumenti AI del progetto.
• Matteo Borri - Ricercatore III livello INDIRE. Esperto del progetto PATHS, si occupa dello svluppo del pensiero critico