Il Debate rappresenta un potente dispositivo per la valutazione formativa, poiché rende visibili i processi di pensiero, le strategie argomentative e le disposizioni socio-emotive degli studenti. Attraverso cicli iterativi di preparazione, confronto e riflessione metacognitiva, il Debate permette di raccogliere evidenze autentiche sull’apprendimento, superando la logica della mera performance. L’interazione regolata, il ruolo dei giudici e i feedback tempestivi favoriscono una cultura della valutazione orientata al miglioramento continuo, in cui errore e divergenza diventano risorse cognitive. In questo quadro, rubriche, protocolli di osservazione e strumenti digitali supportano docenti e studenti nel monitorare progressi, chiarire aspettative e co-costruire criteri di qualità. Il Debate si configura così come un ambiente dinamico in cui valutazione e apprendimento si intrecciano, promuovendo consapevolezza, partecipazione e pensiero critico. Introducono e moderano Elena Mosa e Silvia Panzavolta, ricercatrici INDIRE.

Relatori

• Debora Srappati - Docente di Lettere all’IIS Savoia Benincasa di Ancona impegnata nell’innovazione didattica formata alla Harvard Graduate School of Education.
• Monica Di Costanzo - Docente di Lingua spagnola all'IIS Savoia Benincasa di Ancona fs per l' internazionalizzazione formatrice MLTV.