Imparare a scrivere e a leggere: pratiche e prospettive di ricerca sulla prima alfabetizzazione
Cosa sanno i bambini e le bambine della scrittura, prima di iniziare il percorso formale di alfabetizzazione alla scuola primaria? Quali idee e quali teorie spontanee nascono dai loro sforzi di comprendere il codice alfabetico in cui sono immersi? Come sono influenzate queste idee dal contesto socio-culturale e dai consumi mediali? Quali pratiche di insegnamento possono valorizzare il patrimonio di conoscenze e la curiosità dei bambini verso il testo scritto? Il seminario l’occasione per presentare lo stato dell’arte della ricerca sul tema e gli esiti di una indagine INDIRE sulle pratiche di prima alfabetizzazione in scrittura e lettura.
Relatore
- Laura Parigi (Ricercatrice INDIRE);
- Loredana Camizzi (Ricercatrice INDIRE)
- Elisa Farina (Ricercatore Università Bicocca);
- Bruna Campolmi (esperta MCE)
- Nerina Vretenar (esperta MCE)
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